За книгата: година / Книгата е посветена на изключително важен, но малко проучен проблем: как детето овладява пространството на околния свят и какви традиционни методи са създали детските школи за това? Четвъртото издание на книгата (предишните са публикувани през 1999, 2000, 2004) е допълнено с нови илюстрации и глава „Детска субкултура в пространството и времето.” Как приспивните песни допринасят за формирането на най-важните пространствени понятия в a дете? От какво и защо се страхува едно дете у дома и на непознато място? Защо децата са привлечени от сметищата? Защо децата се „крият“ и „тайни“, изграждат „щабове“ и ходят на „страшни места“ Оригиналността на подхода и невероятната наблюдателност на автора помагат да се разбере сложността и важността на личните задачи на един малък човек? трябва да реши, когато изследва света на възрастните и създава свой собствен свят. Новостта на научните нагласи, необичайният характер на обсъжданата проблематика, дълбочината и задълбочеността на нейния анализ правят публикуването на следващото издание на тази книга забележително събитие за. широк кръг специалисти от психологически и педагогически профили, както и за всички желаещи.